刘文静劝李渊与突厥相结答案(刘文静劝李渊与突厥相结文言文知识点)
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<h2>隋末唐初时真有个叫刘文静的谋士吗?</h2><p>当然有。刘文静和裴寂其实是劝唐高祖起兵的两大重要人物，开始都是重要的谋士。刘文静和太宗李世民关系比较好，而裴寂和高祖李渊的关系很铁，甚至把炀帝离宫的宫女送去服侍高祖。</p><p>高祖起兵后，刘文静劝李渊与突厥相结，资其士马以益兵势。渊从之。刘文静至突厥，见始毕可汗，请兵，还是很有功劳的。</p><p>刘文静倒霉是在太宗李世民出征薛举的时候，他是长史。李世民生病了，叫部下等他病好，“若来挑战，慎勿应也。俟吾疾愈，为君等破之。”刘文静不停，出战，大败，被罢了官。</p><p>就这样也就算了，可是裴寂后来也出战，也打了大败仗。虽然裴寂也罢了官，但是由于他和皇帝关系好，不久就官复原职了。但是刘文静就不能官复原职，一直做个小官。</p><p>刘文静就心里不平衡。其实这是没有办法的事，就像汉高祖和卢馆关系好，赏赐大大超过萧何、曹参，最后还分卢馆为王。但是刘文静偏要和裴寂斗气，最后斗不过裴寂，口出怨言，被裴寂诬告谋反，被杀。</p><p>以下是史书记载</p><p>高祖子世民知隋必亡，阴结豪杰，招纳亡命，与晋阳令刘文静谋举大事。计已决，而高祖未之知，欲以情告，惧不见听。高祖留守太原，领晋阳宫监，而所善客裴寂为副监，世民阴与寂谋，寂因选晋阳宫人私侍高祖。高祖过寂饮酒，酒酣从容，寂具以大事告之，高祖大惊。寂曰：“正为宫人奉公，事发当诛，为此尔。”世民因亦入白其事，高祖初阳不许，欲执世民送官，已而许之，曰：“吾爱汝，岂忍告汝邪？”然未有以发。</p><p>薛举进逼高墌，游兵至于豳、岐，秦王世民深沟高垒不与战。会世民得疟疾，委军事于长史、纳言刘文静、司马殷开山，且戒之曰：“薛举悬军深入，食少兵疲，若来挑战，慎勿应也。俟吾疾愈，为君等破之。”开山退，谓文静曰：“王虑公不能办，故有此言耳。且贼闻王有疾，必轻我，宜曜武以威之。”乃陈于高墌西南，恃众而不设备。举潜师掩其后，壬子，战于浅水原，八总管皆败，士卒死者什五六，大将军慕容罗睺、李安远、刘弘基皆没，世民引兵还长安。举遂拔高墌，收唐兵死者为京观；文静等皆坐除名。</p><p>民部尚书鲁公刘文静，自以才略功勋在裴寂之右，而位居其下，意甚不平。每廷议，寂有所是，文静必非之，数侵侮寂，由是有隙。文静与弟通直散骑常侍文起饮，酒酣，怨望，拔刀击柱曰：“会当斩裴寂首！”家数有妖，文起召巫于星下被发衔刀为厌胜。文静有妾无宠，使其兄上变告之。上以文静属吏，遣裴寂、萧瑀问状。文静曰：“建义之初，忝为司马，计与长史位望略同。今寂为仆射，据甲第；臣官赏不异众人，东西征讨，老母留京师，风雨无所庇，实有觖望之心，因醉怨言，不能自保。”上谓群臣曰：“观文静此言，反明白矣。”李纲、萧瑀皆明其不反，秦王世民为之固请曰：“昔在晋阳，文静先定非常之策，始告寂知；及克京城，任遇悬隔，令文静觖望则有之，非敢谋反。”裴寂言于上曰：“文静才略实冠时人，性复粗险，今天下未定，留之必贻后患。”上素亲寂，低回久之，卒用寂言。辛未，文静及文起坐死，籍没其家。</p><p>本回答由提问者推荐</p><h2>李渊登基后，为何要对各路诸侯都低头的突厥如此纵容？</h2><p>从司马光《资治通鉴》的记载可以很清楚地看出，隋末大动乱是从大业七年（611年）隋炀帝下诏东征开始的，全国动员，天下骚动，“重以官吏贪残，因缘侵渔，百姓困穷，财力俱竭，安居则不胜冻馁，死期交急，剽掠则犹得延生，于是始相聚为群盗。”</p><p>隋末动乱诸侯纷争没有政权可以和突厥抗衡</p><p>专家的研究表明，隋末动乱以山东（指太行山以东地区，包括今山东、河北和河南的大部）起事最早、队伍最多、规模最大，就是因为这里是东征水、陆两路的出发地，压迫最深，矛盾最突出。起事最早的山东邹平（今山东邹平北）人王薄所作《无向辽东浪死歌》就清楚地表明了这一点，“浪死”意为白白送死。</p><p>还在隋末动乱的前期，就有一些起事队伍和突厥建立了联系。大业十一年（615年）二月，上谷（今河北易县）王须拔自称漫天王，魏刀儿自称历山飞，各有人众十多万，都和北方的突厥建立同盟，向南攻掠燕、赵地区（今河北省）。</p><p>裴矩早就感到突厥始毕可汗的力量强大起来了，于是向隋炀帝献计分化突厥势力，想嫁隋朝的一个宗室女给始毕的弟弟叱吉设，再册拜他为南面可汗。可是叱吉设不敢接受隋朝的条件，始毕听说以后就开始对隋朝产生怨恨。</p><p>突厥大臣史蜀胡悉很聪明，主意也很多，得到始毕的极大信任。裴矩假装说要搞一次互市（边境贸易），把史蜀胡悉骗到马邑（今山西朔州）附近杀了，还派使者去通知始毕说：“史蜀胡悉忽领部落走来至此，云背可汗，请我容纳。突厥既是我臣，彼有背叛，我当共杀。今已斩之，故令往报。”始毕知道实际情况以后，再也不来朝见了。</p><p>大业十一年（615年）八月，隋炀帝避暑向北巡游到雁门（今山西代县）关外，始毕率其部众几十万骑兵前来袭击。幸好义成公主先派人送来紧急情报，隋炀帝赶快乘车逃进了雁门郡城。</p><p>雁门郡下属41座城，突厥攻下了39座，只剩下雁门、崞（今山西崞县）两城还没攻陷。突厥大军团团包围雁门发动猛攻，箭如雨下，有的都射到了炀帝面前，炀帝吓坏了，和儿子抱头大哭，把眼睛都哭肿了。大臣们纷纷出主意，都主张一面坚守，一面下诏停止东征，悬重赏召天下兵勤王。</p><p>炀帝通通采纳了这些建议，又派秘密使者去向义成公主求救。公主派使者去对始毕说：“北边有急。”九月初,从隋朝东都洛阳和其他各都来的援兵也赶到了忻口（今山西忻口），始毕可汗这才解围撤退。</p><p>隋炀帝让人出城侦察，看到附近山谷空无一人，连突厥的马都见不到一匹，于是派出两千骑兵跟踪，到了马邑，才抓了一些老弱突厥人回来。此后炀帝再也不敢北巡，而改为南下江都（今江苏扬州），后来就被杀死在那里。</p><p>大业十二年（616年），隋朝任命唐国公李渊为太原留守，负责北边的镇守和防务。李渊在此之前是山西、河东（今山西省）抚慰大使，有权代表朝廷罢免或任命提升郡县文武宫员。突厥经常到北边抢劫掠夺，隋朝让李渊率太原道军兵和马邑太守王仁恭的人马进行反击。</p><p>这时突厥势力正强，气焰正盛，而太原和马邑两处兵马还不到五千，王仁恭很害怕。李渊选了骑马射箭技术都比较好的两千来人，让他们衣食住行都装成突厥人的样子，如果碰上突厥军队，乘其不备找机会就袭击下，也经常有些收获，使突厥稍微有所收敛。</p><p>大业十三年（617年），隋末大动乱进入高潮，不仅是被压迫的民众起义，连隋朝官员也纷纷反隋，中原和突厥的关系发生了根本变化。</p><p>中原与突厥关系的根本性变化</p><p>二月，朔方（即夏州，今内蒙古乌审旗南白城子）鹰扬郎将（地方府兵将领）梁师都起兵割据本郡，自称大丞相，与北边的突厥结盟；马邑鹰扬校尉（府兵下级军官）刘武周聚众斩王仁恭，自称太守，遣使依附于突厥。</p><p>三月,刘武周攻下楼烦郡（治今山西静乐），接着占领了隋朝的汾阳宫（在静乐北），把抓到的宫女送去贿赂突厥始毕可汗；始毕送给刘武周大批战马作为回报，于是刘武周的兵力更强盛,又攻占了定襄郡（即云州，治大利城，今内荥古和林格尔西北）。</p><p>突厥兴奋地把刘武周立为定扬可汗，意思是要他去平定隋炀帝所在的扬州（古代扬、杨通用），还送始他一面突厥人的狼头大旗。</p><p>刘武周则自称皇帝，以妻子为皇后，改元天兴，并设立了辅政、行政各种官员。后来又包围雁门一百多天，终于攻了下来。</p><p>梁师都则攻取了雕阴、弘化、延安等郡（今陕北各地），于是也称皇帝，建国号为梁，改元永隆。突厥始毕可汗也送给他一面狼头大旗，称他为大度毗伽可汗。然后，梁师都招引突厥人到河南地（鄂尔多斯高原，今内蒙古伊克昭盟）放牧，并攻取了盐川郡（治今陕西定边）。</p><p>还有因犯罪被流放在榆林（即胜州，今内蒙古托克托西南）的军士郭子和，勾结十几个亡命徒攻进郡衙门，抓住当官的杀了，自称永乐王，改元丑平，有二千多骑兵，南面和梁师都结盟，北边依附突厥，派儿子去做人质以巩固联系。</p><p>突厥始毕可汗任命刘武周为定杨天子，,梁师都为解事天子，郭子和为平杨天子；郭子和坚持不敢当天子，因而被改任为屋利设（突厥官名）。</p><p>除此而外，据史书的说法，由于隋末动乱，有很多中原人逃到突厥去避难，契丹、室韦、吐谷浑、高昌这些部族或小国又重新臣属于突厥，受突厥驱使，于是突厥能骑马射箭的兵力将近百万，势力空前强大，对在动荡的中原大地上活动的各种政治力量任意捭阖。</p><p>薛举、窦建德、王世充、李轨、高开道这些人，虽然自己冠有帝王的名号，却都向突厥称臣,接受突厥人的可汗封号，派往北方突厥朝贡的使者频繁不断，连续不绝。</p><p>李渊的无奈选择</p><p>面对这种形势，留守太原的唐国公李渊和他的儿子李建成、李世民等人也在秘密策划，聚集力量，准备起事。</p><p>大业十三年（617年），由于突厥屡次入侵而李渊都不能抵御，隋炀帝派使者来要抓他去江都。李渊吓坏了，连忙部署军队，准备起事。可就在这时候炀帝又派急使传来赦令，李渊的计划才又缓了一步。</p><p>五月，李渊以勾结突厥图谋造反的罪名先发制人，杀了自己身边的两个隋炀帝的心腹。不久,恰好有突厥军队几万来袭击晋阳（即太原），人们就以为是被杀的那两个人勾引来的。</p><p>李渊的部下出城战死了一千多人，城里人都怕得要命。李渊派军队晚上悄悄出城，早上大张旗鼓地从其他道路回来，装成是援军赶来的样子，以安定人心。突厥人也感到很疑惑，在城外停留两天，最后在附近大肆抢劫掠夺一番而去。</p><p>在这种情况下，李渊的亲信晋阳县令刘文静劝李渊还是和突厥结盟，借助突厥的人马以壮大军威，李渊接受了刘文静的意见。</p><p>六月，李渊亲自给始毕可汗写信，极其谦卑曲尽礼节地说：“欲大举义兵，远迎主上，复与突厥和亲，如开皇之时。若能与我俱南，愿勿侵暴百姓；若但和亲，坐受宝货，亦唯可汗所择。”始毕看了信后对他的大臣说：“隋主为人，我所知也。若迎以来，必害唐公而击我无疑矣。苟唐公自为天子，我当不避盛暑，以兵马助之。”于是就按这个意思写了一封回信给李渊。</p><p>使者很快回到太原，大家听了都很高兴，都希望照突厥的话办，可李渊觉得还是不妥。晋阳宫（主管人员）裴寂和刘文静都说：“今义兵虽集而戎马殊乏，胡兵非所须，而马不可失；若复稽回，恐其有悔。”</p><p>李渊让大家再想一个稳妥的办法，于是裴寂等人提出尊隋炀帝帝为太上皇，另立代王杨侑为皇帝，这样可以挟大子以令诸侯；另一方面，把旗帜改成红、白相间，和隋朝的红旗有所区别，这样让突厥也满意。李渊说：“此可谓‘掩耳盗钟’，然逼于时事，不得不尔。”就同意了这个办法，并派使者把这些作法通知突厥。突厥得信，派特勤康鞘利等送了一千匹马来和李渊互市，并同意派兵送李渊去关中（今陕西渭河平原）夺取长安，兵力要多少都可以，李渊会见了康鞘利等人，毕恭毕敬地接受了可汗的信件，然后送给康鞘利等人极为丰厚的礼品；对突厥送来的马，则挑好的买了一半。</p><p>参加李渊队伍的人请求用个人的钱买剩下的突厥马，李渊说：突厥有的是马，他们又贪图利益，接着就会不断送马来卖，只怕你们买都买不完。我之所以少买，就是想显得穷点儿和并不急于要马的样子。我会为你们赊突厥的马用，不要花你们的钱。</p><p>康鞘利回去的时候，李渊派刘文静出使突厥协商出兵的事，悄悄嘱咐刘文静说：“胡骑入中国，生民之大蠹也。吾所以欲得之者，恐刘武周引之共为边患；又，胡马行牧，不费刍粟，聊欲藉之以为声势耳。数百人之外，无所用之。”</p><p>八月，李渊的军队前进到了龙门（今山西河津），刘文静和康鞘利才带了突厥兵五百人、马两千匹赶到。李渊仍然非常高兴，称赞刘文静会办事。</p><p>大业十三年（617年）十一月，李渊的军队攻克长安，拥立13岁的代王杨侑当了皇帝，晋封李渊为唐王。武德元年（618年）五月，唐王李渊受隋恭帝禅让即位为皇帝，正式建立唐朝，李渊即唐高祖。</p><p>李渊称帝前后，不断向突厥大量送礼以加强联系，求得支持，始毕可汗自恃有功，更加骄傲，派到长安来的使者人多也都横行不法。因为中原还没有平定，李渊对突厥只好尽量优待宽容。</p><p>称帝不久，突厥始毕可汗派骨咄禄特勤来长安，唐高祖在当时的正宫正殿一一太极殿盛宴招待他，席间演奏九部乐；宴请之外，又送他各种绫罗绸缎。</p><p>李渊称帝后对突厥的分化与纵容</p><p>九月，唐高祖又派太常卿专程送舞女给始毕可汗；始毕派骨咄禄特勤再来，唐高祖这次宴请他时，为了显示尊宠，竟请他到自己的御座上去坐。可见这时突厥是多么不可一世！唐高祖越是想巴结他们，博取他们的欢心，反而越增长他们的傲慢。</p><p>武德二年（619年）闰二月，突厥始毕可汗率领部众渡过黄河到了夏州，和梁师都的兵马会合，准备到中原内地进行抢劫掠夺；先分五百骑兵给刘武周，让他从句注（地在今山西代县北）攻入雁门关；又催后续兵力大规模集结，企图进攻太原。然而，正在这时候，始毕可汗死了，军事行动暂时停止下来。</p><p>始毕死后，他的儿子什钵苾年龄太小，实在难以继位，于是，由始毕的弟弟俟利弗设继立，称处罗可汗。处罗又以隋义成公主为妻子，并任命什钵苾为尼步设，让他住到东边，驻地在幽州正北。</p><p>始毕去世之前，唐高祖已经派右武候将军高静前去突厥送礼，走到丰州（即隋代五原），听说始毕死了，高祖下令把礼物留在当地国库。突厥知道以后很生气，就要来进攻，唐朝幽州总管张长逊赶忙派高静再带上礼物到突厥去代表朝廷吊丧，突厥军队才退回去。</p><p>三月，梁师都自特有突厥支持，进攻唐朝治下的灵州（今宁夏灵武西南），被唐朝守将击退。四月，刘武周又领着突厥军队直抵榆次（今山西榆次）县北，在黄蛇岭扎下营寨。唐高祖的三儿子李元吉当时是并州总管（驻守太原），他命令车骑将军张达领一些步兵去试探对方的实力。张达告诉他，兵太少，不能去。元吉不听，强迫张达出战，结果全军覆没。张达被俘投敌，反而带领刘武周的人马攻陷了榆次，随后又攻下了太原，元吉只带着妻妾逃回长安。</p><p>窦建德当时虽然自立，仍然依靠突厥以壮大兵势。隋炀帝驾崩后，炀帝萧皇后和孙子杨政道等人曾被窦建德截获。嫁在突厥的隋朝义成公主派人来迎这些人，窦建德马上派了千名骑兵把他们护送到突厥去，还把杀隋炀帝的主谋宇文化及的人头献给义成公主，让她解气。</p><p>武德三年（620年）二月，突厥处罗可汗把炀帝萧皇后、杨政道等迎接到他的牙帐，立杨政道为隋王。隋末逃到突厥避难的中原士人、民众，全都被处罗划归隶属于杨政道，大约有一万人。</p><p>处罗让这些人住到当年隋文帝为安置突厥启民可汗而修建的定襄大利城，允许他们按照隋朝的制度设置百官，甚至连历法也都用隋代的。</p><p>显然，这是仿隋文帝之意而用之，有意扶持与唐朝对立的势力，以便突厥在中间上下其手。</p><p>四月，唐高祖次子秦王李世民大败刘武周部下骁将宋金刚，刘武周闻讯，丢弃并州逃奔突厥，于是所据州县全部归入唐朝治下。当初刘武周南侵的时候，他的辅佐官苑君璋曾劝他说：“唐主举一州之兵，定三辅之地，郡县影附，所向风靡，此固天命，岂曰人谋？且并州已南，地形险阻，若悬军深入，恐后无所继，不如连和突厥，结援唐朝，南面称孤，足为上策。”</p><p>刘武周不听，让苑君璋留守朔州。兵败以后，刘武周哭着对苑君璋说：“恨不用君言，乃至于此！”过了一段时间，刘武周又想溜回王马邑重新自立，事情泄露以后，突厥杀了刘武周，另立苑君璋为大行台（别部首领）统领部众，还派一个突厥军官率兵帮助镇守。</p><p>另一方面，在李世民讨伐刘武周时，突厥处罗可汗就派了他的弟弟步利设率两干骑兵帮唐朝作战。刘武周兵败，处罗可汗反而到了晋阳，唐朝委派的并州总管李仲文只好开门迎接慰劳。处罗在晋阳留住三天，城里稍有姿色的女子都被突厥掠去，李仲文根本管不了，走的时候，又留下一个特勤带着几百个突厥兵，说是帮唐朝镇守。而且从石岭（今山西忻州南）往北，突厥全都留兵镇守，就像是在自己的地盘之上，保障了他们南下的通道。</p><p>不仅如此。五月，突厥还派人送了上千匹马给割据洛阳一带的王世充，又向他要求结为姻亲。王世充把自己同宗的女儿嫁给突厥，并买下了突厥的马。</p><h2>六年级文言文阅读题</h2><p>（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。</p><p>夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。</p><p>1．联系上下文解释下列加点的字词。</p><p>⑴张（）目对（）日⑵明（）察秋毫（）</p><p>⑶项（）为之强（）⑷徐（）喷以（）烟</p><p>2． 下列加点词意思相同的一项（）</p><p>A.必细察其纹理必先苦其心志 </p><p>B.以虫蚁为兽扶苏以数谏故</p><p>C.舌一吐而二虫尽为所吞公输盘为楚造云梯之械</p><p>D.驱之别院盖追先帝之殊遇</p><p>3．翻译下列句子。</p><p>见藐小之物必细察其纹理。</p><p>译文：</p><p>4．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？</p><p>答：</p><p>（二）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。</p><p>1．《世说新语》是由组织编写的。</p><p>2．解释加点词的含义。</p><p>⑴与友期行⑵去后乃至</p><p>⑶相委而去⑷下车引之</p><p>3．《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?</p><p>4． 《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？</p><p>5．从故事主人的言谈中可知，做人要。</p><p>（三）宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。</p><p>1．给下列加点字注音并解释。</p><p>⑴天雨墙坏（）：⑵而邻人之父亦云（）：</p><p>⑶暮而果大亡其财（）：</p><p>2．翻译下面的句子。</p><p>（1）不筑，必将有盗。</p><p>译文：</p><p>（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。</p><p>译文：</p><p>3．富家被盗的原因是什么？</p><p>答：</p><p>4．这则寓言的寓意是什么？</p><p>答：</p><p>（四）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。</p><p>1.本文选自，此书为西汉淮南王编著。成语“”出自于此。</p><p>2.联系上下文解释文中加点的词语。</p><p>⑴近塞上之人有善术者（）⑵马无故亡而入胡（）</p><p>⑶其马将胡骏马而归（） ⑷此独以跛之故（）</p><p>3.翻译下面的句子：</p><p>⑴此何遽不为福乎？。</p><p>⑵近塞之人，死者十九。。</p><p>4.本文是一则（文体），其蕴含的道理是：</p><p>参考答案：</p><p>（一）1．⑴张开对着，向着⑵清楚秋天鸟兽身上新长的羽毛⑶脖子同“僵”，僵硬⑷慢慢用2．A3．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。</p><p>4．①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。</p><p>1．刘义庆 2．⑴约定；⑵才；⑶丢下；⑷拉 3． “君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词，对人称自己的父亲。 4．可从正反两方面回答，只要言之成理即可 5．守信用、讲礼貌。</p><p>（三）1.⑴yù 下雨⑵fǔ 老人⑶wánɡ 丢失 </p><p>2.⑴如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。</p><p> ⑵这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那老人干的。</p><p>3.家富，且“天雨墙坏”。4.教育人们不可因人废言，要看意见正确与否。</p><p>（四）1.《淮南子·人间训》刘安塞翁失马，焉知非福</p><p>2．擅长、善于。 逃跑。带领。因为。3.（1）这一损失怎么就不会变成好事呢？（2）靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。</p><p>4．寓言祸与福和可互相转化，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事的工作与生活方法童趣 </p><p>余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，比细察其纹理，故时有物外之趣。 </p><p>夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 </p><p>余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 </p><p>一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 </p><p>本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”虽非物自身所有，却又与物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成之意趣。本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。 </p><p>开篇先说作者儿时视力极好，然后点明文章主旨。“张目对日”，犹言两眼能经受强光刺激；“明察秋毫”，言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。有如此好的视力，再加上“见藐小之物必细察其纹理”的癖好，因而能发现“物外之趣”。这是总提，仅用32字，行文简洁可见。以下分述。 </p><p>夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想像成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得入了迷。随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”，结果是他真的见到了这样的图景。这是一幅凭借想像而“放大”了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。此其一。 </p><p>其二，作者年幼时居城中，渴望见到大自然风光而不得，于是他用想像来实现自己的愿望。他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想像成树林，把虫蚊想像成野兽，把高出的小土块想像成丘陵，把低陷的小土块想像成山沟，这使他有了一个自由而广阔的天地，可以饱览“大自然”的风光。有一天，有两只小虫在草间相斗——在年幼作者的想像中就成了两兽在树林里相斗，使他看得格外入神；不料一个“庞然大物”拔山倒树而来。一伸舌，便将两兽一齐吞入腹中。年幼的作者被吓得六神无主；待到清醒过来，幻觉消失，才发现此前那个“庞然大物”不过是一只癞虾蟆。他恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩——用什么做鞭子，文章未做交代，大概是小树枝吧?他惩罚癞虾蟆，可能含有为两小虫复仇的意思，但从“驱之别院”一举来看，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 </p><p>作者用“物外之趣”一语来统摄以上二事，意在说明他幼年时已有自发的审美意识和审美情趣。 </p><p>二、问题研究 </p><p>沈复《浮生六记》中“闲情记趣”一章，主要记作者长大后对花木的喜爱和婚后跟妻子一同美化居室及周围环境的琐事；记童年趣事的只有开头一小段，因而具有相对的独立性，在描写儿童观物的心理过程上颇具特色，值得研究。 </p><p>年幼的作者由群蚊乱飞想到“群鹤舞于空中”，这是所谓类似联想；再想到“鹤唳云端”，则是接近联想。这后一种联想又促使他产生了模仿的意愿，于是“留蚊于素帐中，使之冲烟而飞鸣”，再经过凝神细观，“果如鹤唳云端”，这是年幼作者的错觉，但又是他所追求的目标——这是一个很美好的画面，很值得玩味。 </p><p>观虫斗一节与上述过程大体相似，“以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”，都属于类似联想，“庞然大物”的出现，也是错觉；所不同的是这种错觉产生的原因。此刻，年幼的作者已经完全陶醉在他联想的境界之中，他眼前的实物已经被放大了千万倍，而癞虾蟆又是突如其来，对比之下，自然就成为“庞然大物”了，这种错觉是在极短时间内经受强刺激而突然产生的，跟“鹤唳云端”的有意而为不同。 </p><p>我们应当注意培养学生的联想力和想像力，这不仅可以提高学生阅读欣赏文艺作品的能力，对加强记忆力和促进创造性的思维能力也大大有益。 </p><p>练习说明 </p><p>一 朗读课文，用自己的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过。为什么作者说这两件事都有“物外之趣”?你认为要怎样才能成为一个情趣丰富的人? </p><p>设题意图是使学生感知课文整体内容，把文言文学活。凡记叙文都应当让学生能“用自己的话”来复述内容大意，这正是学活的办法之一；如果一开始学文言就句句搞文白对详，则无异于堵塞学活之路。教师在指导过程中对学生创造性的复述成分应予肯定，只纠正明显的错误。 </p><p>第一问要放在学生基本成诵后作答(参考答案见“课文研讨”)，教师要善于启发学生说出自己的体会。 </p><p>第二问是开放性的，目的是调动学生学习的主动性，唤起学生的审美意识。可以从学生的课余爱好入手，启发培养学生的情趣和联想、想像能力。 </p><p>二 解释词语。 </p><p>1．文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细(仔细)察(观察)其纹理”；有的要用换字的办法解释，如“昂(抬)首(头)观之”。试选用一种方法解释下列各句中加点的字。(1)项为之强(2)果如鹤唳云端(3)以丛草为林(4)兴正浓(5)方出神(6)驱之别院 </p><p>2．下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨采用讲述大意的办法。示例：怡然称快(高兴得连声叫好)。 </p><p>(1)明察秋毫 (2)怡然自得 (3)庞然大物 (4)夏蚊成雷 </p><p>设题意图是告诉学生可用简单的办法解释文言词语，消除学生的畏难情绪。在初学文言阶段只能如此，讲多了反而不好。释文可抄在书上，以便积累。 </p><p>处理此题可有多种方式：或在读课文数遍后让学生试解；或在疏通文意过程中依次作解；在水平较好的教学班也无妨让学生在预习中作解。 </p><p>参考答案 </p><p>1．(1)项(脖子、颈项)为之强。 (2)果(果真)如鹤唳云端 </p><p>(3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓 </p><p>(5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院 </p><p>2．(1)明察秋毫(见“疏通文意”) </p><p>(2)怡然自得(见“注释”) </p><p>(3)庞然大物(体积极大的东西) </p><p>(4)夏蚊成雷(夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样，这是夸张的表现方式) </p><p>我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。 </p><p>夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。 </p><p>我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。 </p><p>有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。</p><p>回答者：☆幸运star☆ - 见习魔法师 三级 1-14 16:17题目都没有怎么回答啊</p><h2>真相知文言文练习题</h2><p>1、对下列加括号词语的解释错误的是：（D）</p><p>A、先以（书）及所作诗寄王公书：信。</p><p>B、课其职事甚（急）急：急迫。</p><p>C、于是不复（冀）其相知冀：希望。</p><p>D、鞠咏之才，不（患）不达患：灾祸。</p><p>患：担心。</p><p>2、下列加括号的含义相同的两组是：（B C）</p><p>A.以文学受（知）于王公化基。</p><p>及王公（知）杭州。</p><p>B.人或问其（故）。</p><p>马无（故）亡而入湖。</p><p>C.我（故）抑之，以成其德耳。</p><p>明知（故）犯。</p><p>D.将（之）官。</p><p>A、知：（受)赏识。执掌，管理；做某地知州或知县。</p><p>B、故：都是“原因”“缘故”的意思。</p><p>C、故：都是“故意”“有意”的意思。</p><p>D、之：动词，到。到官，即“到任”。代词，这件事。</p><p>3、用现代汉语将句子翻译。</p><p>及之任，略不加礼，课其职事甚急。</p><p>等到鞠咏就任后，王化基对他不但一点儿没有特殊的礼遇，还非常严厉督查（考核）他的政务。</p><p>4、王化基对鞠咏“故抑之”的原因是什么？（用自己的话回答）</p><p>担心他恃才傲物。</p><p>原文及译文：</p><p>鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及之任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。</p><p>宋朝时，鞠咏准备参加进士考，凭自身出众的文学才华，受到王化基的赏识。等到王化基出任杭州知府，鞠咏考试登第中了进士，脱下布衣一下子就提升为大理评事，担任杭州仁和县知县。鞠咏将上任时，先写了一封信，连同所作的诗寄给王化基，感谢王公对他的勉励和提携，并说如今又成了王公的下属，更能以文相乐了。王化基没作答复。到鞠咏就任后，王化基对他不但一点儿没有特殊的礼遇，还非常严厉督查（考核）他的政务。鞠咏大失所望，便不再指望对方了解自己，进而专心学习处理政务。后来，王公入朝任参知政事，首先推荐的便是鞠咏。有人问其缘故，王公说：“凭鞠咏的才气，不用担心将来不显达。只是他盛气凌人，骄傲无羁。我故意压抑他，是想让他成就德行罢了。”鞠咏听说了这件事后，才把王公看作是真正了解自己的人。1、D(“患”在此文中是“忧虑”、“担忧”的意思。“不患不达”即“不愁不显达”。)</p><p>2、B（两个“故”字都是“缘故”意。）</p><p>C（两个“故”字都是“故意”意。）</p><p>3、“及至（不应是“志”字）任”一句的翻译：待（鞠咏）到任后，（王化基）并未给予丝毫的特殊礼遇，而考核督促鞠咏的政务却非常严迫。</p><p>4、王化基认为鞠咏有才干，不怕会被埋没。所担忧的是他恃才傲物，所以故意压抑一下他的这种情绪，来促成他的品德修养。</p>
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