唐诗宋词鉴赏视频-唐诗宋词的赏析-古诗文经典历史文化传承

唐诗宋词的赏析

在狱咏蝉 骆宾王

西陆蝉声唱，南冠客思侵。

那堪玄鬓影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。

无人信高洁，谁为表予心。

《在狱咏蝉》诗，属对工整，句法善变，语言精炼，音韵和美，格调深沉而不颓丧，给人以整齐活泼的美感。

首联一方面表明时令已是秋天，一方面又交待了诗人被囚禁的地点一禁垣西。蝉的哀鸣声唤起了诗人思念故乡的无限惆怅与悲戚。这个“侵”字，恰如其分地表现了诗人忧心忡忡的心境和情境。

颔联从“己”着笔，从自己感受的角度写蝉的外形、蝉的悲鸣。一句说蝉，一句说自己，用“不堪”和“来对”构成流水对，把物我联系在一起。诗人在狱中看到这高唱的秋蝉，还是两鬓乌玄，而自己已经白发满头，两两对照，不禁自伤年老。在这十个字中，诗人运用比兴，把凄恻的感情委婉曲折地表达了出来。

颈联表面是写蝉，实际是抒写自己境况。秋季露水凝重，打湿了蝉的翅膀，使它难以飞行；秋风频吹，使蝉的声音传不到远方。此处以蝉的困厄处境比喻自己仕途曲折，蹉跎难进；受谗言诽谤良多，身陷囹圄，辩词无以传递。诗句委婉，意在言外。

尾联为一句深沉的慨叹：现在世上无人看重“高洁”，又能指望谁来替我平反昭雪呢！这声哀叹，仿佛对苍天呼吁，又象是控诉奸佞，满腔愤懑倾泄而出。

总之，这首诗作于患难之中，感情充沛，取譬明切，用典自然，语多双关，于咏物中寄情寓兴，由物到人，由人及物，物与人不即不离，达到了物我一体的境界，是咏物诗中的佳作。

如何教唐诗宋词鉴赏这门课

我是高中刚毕业的，在班上是语文课代表，我最头痛的就是诗词鉴赏版。干就总是抓不住方向权。进过很多努力最后在鉴赏方面还算及格吧！
根据我的感觉，要想鉴赏，必须要先多看别人的鉴赏，了解别人是怎样鉴赏的，主要是方向还有用词。您应该是语文老师吧？鉴赏你会有很多专业术语。所以，首先要让学生去看名家鉴赏。
还有，诗词会牵涉很多时代背景作者再作诗词的时候思想是与时代背景联系在一起的，所以还要了解很多作者的性格，经历和所处的时代背景。
当然，如果连十次都不能理解就更谈不上鉴赏了，所以最重要的还是平时要多看诗词，面广了，才能融会贯通吧！
以上是我作为学生方面结合自身的想法，至于该怎样教，那就是您的事了！呵呵。