学生对宋词的理解-简单的小学生宋词-古诗文经典历史文化传承

求一篇学生自己写的宋词,或者唐诗

江城来子•借柳絮示不遇
谁怜源飞絮坠河沟，水东流，系归舟。桃杏无言，漫自弄晴柔。野渡天涯漂泊处，云悄悄，雨飕飕。
辞乡千里下渝州。悔从头，恨难收。人似青萍，逐浪未曾休。皆怨春风无意管，吹不散，许多愁。
江城子
游丝纤絮燕飞轻，霁初晴，落红英。香道长风，何处卷云屏。楼外依稀珠玉碎，银盏尽，错弦声。
敛衣帘后泪偷零，对谁倾，影含情。三五佳时，心事盼君听。最苦而今双鲤去，春弃我，过宣城。
我的原创。。。。

简单的小学生宋词

《忆秦娥》
------------李白抄
箫声咽，袭秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

苏轼《念奴娇·大江东去》
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我、早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。

一首小学生必背的宋词，短的、易懂，要有解释

　　忆江南
　　唐五代• 白居易

　　江南好，
　　风景旧曾谙。[1]
　　日出江花红胜火版，
　　春来江水绿如蓝权，[2]
　　能不忆江南。

　　【注释】

　　[1]谙（音安）：熟悉。
　　[2]蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
　　此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休，因此，此句又已暗逗结句“能不忆江南”，并与之相关阖。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。这就既落实了“好”字，又照应了“忆”字，不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。篇末，以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。